martes, 16 de junio de 2015

CLONACION: Dolly


El 27 de Febrero de 1997, la revista Nature publico una noticia que pronto dio vuelta al mundo y conmociono tanto a los científicos como a la opinión publica.

en el instituto Roslin en Escosia; los científicos Lan Wilmunt y Keith Campbell  "PRODUJERON"   una oveja de manera nada convencional; esta oveja no procedía de un ovulo fecundado por un espermatozoide, si no de un ovulo y del núcleo de la célula SOMÁTICA de una oveja donante, ¿como pudieron lograrlo?  
MEDIANTE UN PROCEDIMIENTO LLAMADO CLONACIÓN.

los científicos tomaron el ovulo de la oveja y de la ubre de otra oveja tomaron una célula somática a la que le extrajeron el núcleo, luego sustituyeron el núcleo del ovulo por el de la célula somática.
después estimularon el ovulo con impulsos eléctricos para que se desarrollara; se implanto en el útero de otra oveja y al termino de la gestación nació una oveja con todas las características de la oveja donante.. como si fueran gemelas, ¡IDÉNTICAS!



miércoles, 13 de mayo de 2015

martes, 12 de mayo de 2015

Cada 2 horas muere una mujer en la etapa más productiva de su vida por CÁNCER CÉRVICO UTERINO, causado principalmente por el Virus del Papiloma Humano (VPH)

Para evitar que por falta de recursos económicos, ignorancia descuido o atención tardía, todas las mujeres se contagien de VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO (VPH) en el D.F. comenzó la vacunación gratuita en niñas de 11 y 13 años contra este virus.
Esta vacuna con una eficacia de 95% inmuniza contra las dos variedades del VPH que causa la mayoría de los casos de CÁNCER CÉRVICO UTERINO.
Este tipo de cáncer es el segundo mas común entre las mujeres, el primero es cáncer de mama; los tumores que se forman en el cuello uterino pueden prevenirse.

El precio de la vacuna es aproximadamente de 6 000 pesos, lo que impide su acceso a la mayoría de la población.

Hasta hora el D.F. y Jalisco son las únicas entidades que la ofrecen gratuitamente. El cáncer cérvico uterino afecta cada año a 500 MIL MUJERES en todo el mundo, la mayoría esta en edad económicamente activa, por que además tiene un gran impacto en para la economía a nivel mundial.
Todos podemos ser portadores del VPH, es decir hombres y mujeres podemos contagiarnos y transmitirlo sin saberlo, pues no presenta síntomas.
Este programa pretende frenar el contagio al vacunar a las personas antes de que inicien su vida sexual. Entre 50 y 80% de las mujeres con vida sexual activa presentar alguna infección por VPH, aunque no todas las variedades son cancerígenas. 

lunes, 27 de abril de 2015

Lo sentimos, estamos actualizando la base de datos de este blog y la plataforma. Gracias por visitar 100 cia divertida... Biología 

miércoles, 22 de abril de 2015

El Kilt... prenda escocesa


El Kilt es una prenda escocesa parecida a una falda, que tiene la particularidad de que lo usan los hombres en ceremonias importantes. En el siglo XVIII fue utilizada como uniforme del ejercito escocés y ahora se considera parte de sus tradiciones...

Pasa el texto a tu cuaderno y responde lo siguiente:


1. ¿Qué pasaría si en tu comunidad un hombre vistiera una falda?     ¿Qué opinarías?

2. ¿Por que una misma prenda tiene significados diferentes en lugares distintos?


3. ¿Quién o quienes dictan la manera de vestir de los hombres y de las mujeres?


4. ¿En tu comunidad existen "normas" que dicten la manera de vestirse o comportarse de hombres y mujeres?  Escribe algunos ejemplos...



La prenda kilt utilizada en batallas

domingo, 19 de abril de 2015

Sexualidad Para Tí...


Hola! Queridisimos alumnos de Primer año... aquí les comparto el link del comic que se trabajará durante toda la semana. 
                                                 
                          Los Capítulos son los siguientes: 3, 4, 6, 7, 8 y 11


No olviden engargolarlo y colocar nombre a la portada... Bye disfruten este buen domingo...!


https://cazuelacomics.wordpress.com/category/sexualidad-para-ti/


COPIA Y PEGA ESTE LINK EN TU BUSCADOR

Las decisiones respecto a tu sexualidad solo son tuyas, no sedas a las presiones de otros por realizar actos que tu no quieres...


lunes, 13 de abril de 2015

Nueva alternativa contra la Tuberculosis



Una buena parte de la población mundial esta infectada por la bacteria Mycobacterium tuberculosis, agente causante de la tuberculosis, y cada año aproximadamente 8 millones de personas desarrollaron la forma activa de este enfermedad. 
Por lo tanto es necesario mejorar la atención a los pacientes y prevenir el desarrollo de bacterias resistentes a  los antibióticos.
Ante esta problemática, la OMS patrocina distintos programas con el propósito de mejorar los métodos existentes y desarrollar nuevas maneras de prevenir, diagnosticar, tratar y controlar  esta enfermedad. 

Algunas investigaciones recientes en este campo han permitido diagnosticar con precisión la tuberculosis aproximadamente en 100 minutos, mientras que con las pruebas existentes podían tardar hasta 3 meses.



domingo, 12 de abril de 2015

Análisis de las Implicaciones de los Avances Tecnológicos en el Tratamiento de las Enfermedades Respiratorias




En ocasiones acudimos al médico y nos receta un tratamiento. Tan pronto nos sentimos bien de salud, dejamos de tomar el antibiótico o no tomamos la dosis indicada. Lo anterior origina que los organismos se vuelvan resistentes a este medicamento.


Imagina que uno de tus tíos asiste al medico porque tienen una infección en la garganta ocasionada por estreptococos, pues se sabe que gracias a la ciencia y a la tecnología ya se cuenta con algunos medicamentos que el especialista puede recetarles.

El medico le sugiere guardar reposo, estar en un lugar ventilado y le receta penicilina por determinado tiempo. al siguiente día tu tío se siente bien de salud y decide  ya no seguir tomando el medicamento. 




Ya no siente síntomas de la enfermedad, pero sigue siendo un foco de infección, por lo que ahora eres tu el que empieza con temperatura a causa del estreptococos. Tu tío te recomienda el mismo tratamiento que a el le dieron, pues te dice que al tercer día te sentirás mejor de salud; es decir te aconseja tomar penicilina.


En lugar de sentirte mejor se te complica la enfermedad, por lo que tus papas te tienen que llevar al medico, quien luego les explica el riesgo de auto medicarse; el doctor te informa que cuando no se contaba con la información mucha gente moría, y que actualmente los avances de la ciencia y la tecnología han permitido prevenir y mejorar la atención de las enfermedades respiratorias y por lo tanto la gente vivía mas tiempo. 
















ESTREPTOCOCO: tipo de bacteria causante de algunas enfermedades como amigdalitis y neumonía 

Reflexiona sobre lo siguiente y contesta en tu cuaderno... 


lunes, 9 de marzo de 2015

Nuestro planeta se derrite: Calentamiento Global y Efecto Invernadero



Como debes recordar, el dióxido de carbono es un compuesto que se mantiene en la atmósfera debido a varios factores. Sin embargo, hemos contribuido a su aumento debido a la forestación y al incremento de las emisiones.

Esta emisión de gases, llamado también efecto invernadero provoca que el calor proveniente del sol quede atrapado en nuestra atmósfera.

Los efectos de este aumento han generado cambios climáticos como las variaciones en temperaturas regionales, descongelación de los casquetes polares, lo que lleva a un incremento del nivel del mar con inundaciones de las zonas costeras.

El calentamiento global es una de las amenazas mas terribles que enfrenta la humanidad, por lo que es necesario llevar a cabo una serie de acciones tanto individuales como globales para revertirlo.



Para que entiendas un poco mas sobre estos fenómenos causas y consecuencias  da un vistazo al siguiente documental  en donde relata las consecuencias que sufrirá el planeta cuando aumente cada vez un grado más y más hasta llegar a los seis grados centígrados:





SEIS GRADOS QUE CAMBIARÍAN AL MUNDO  dando clic en este link



Ahora bien, el EFECTO INVERNADERO es uno de los causantes principales que dañan a nuestro planeta.

Aunque no lo creas el efecto invernadero es UN FENOMENO NATURAL que permite a nuestro planeta mantener una temperatura media de 15° C optima para la vida, mediante un equilibrio entre la energía solar que entra a la atmosfera y el calor que escapa de ésta, en la cual intervienen los llamados GASES DE EFECTO INVERNADERO que se encuentran de manera natural en la atmosfera y son: vapor de agua, dióxido de carbono CO2 y metano, entre otros.

Estos gases permiten la entrada del calor a la tierra, pero impiden su salida.

El efecto invernadero es BENEFICIOSO PARA NUESTRO PLANETA Y PARA LOS SERES QUE LO HABITAMOS; sin embargo, las actividades humanas emiten una enorme cantidad de gases atrapando el calor durante mas tiempo en la atmosfera, y en consecuencia aumenta la temperatura en el planeta; por lo que este fenómeno se vuelve dañino para la tierra y la vida.

Da clic en el video y averigua más sobre este fenómeno:




REALICEMOS UN EXPERIMENTO

Para comprender mas el fenómeno del efecto invernadero realizaremos el siguiente experimento


MATERIALES
  • 4 vasos de plástico transparentes
  • 4 cubitos de hielo
  • Papel celofán color rojo y transparente
  • Un trozo de cartulina negra 15 x 15 cm
  • 3 ligas


¿CÓMO LO VAS HACER?

1. Primero debes colocar en cada uno de los vasos un cubito de hielo
2. Cubre dos de los vasos con papel celofán: uno de color rojo y el otro con celofán transparente, sujétalo con la liga
3. Cubre el tercer vaso con la cartulina negra
4. El ultimo vaso déjalo descubierto, solo con el cubo de hielo
5. Deja los vasos en el patio escolar, colócalos bajo los rayos del sol de manera directa durante  20 minutos


¡OBSERVA QUE PASA!
¿Qué cubito de hielo se derritió mas rápido cual mas lento?
¿Por que crees que paso esto?
¿ Como contrastas este experimento con lo que realmente esta pasando en la Tierra con el efecto invernadero?


 Anota tus respuestas y una posible explicación sobre los resultados en tu libreta 



lunes, 2 de marzo de 2015

Los Dipnoos ¿Terrestres o acuáticos?



¿Imaginas encontrar peces que pueden vivir fuera del agua? 


Los dipnoos un tipo de peces pequeños y alargados que tienen una asombrosa  característica: !pueden sobrevivir en el medio terrestre! 

Fuera del agua puede respirar y la mucosa que cubre a su cuerpo evita que se deshidraten hasta que regresan al agua, su medio natural.



Los dipnoos poseen branquias como cualquier pez, pero ademas tiene un pequeño saco esponjoso llamado vejiga natatoria, que se activa para que respiren cuando no están en el agua.



Observa el siguiente vídeo y emite tu opinión PEZ PULMONADO



¿Como podrías distinguir a un animales terrestre de un acuático? 

¿Que diferencia hay entre las dos respiraciones del dipnoo?

¿Que diferencias tiene las estructuras respiratorias del dipnoo con otros seres vivos? 


Consulta Médica...


Analiza el siguiente dialogo, transcribelo, ilustralo  en tu cuaderno y contesta las preguntas: 


Paty: no, no me saludes de beso, ya que tengo un fuerte resfriado y no quiero contagiarte

María: Esta bien, pero saludame de mano, ya que no se contagia por la piel, ¿o si? 

Paty: No, por supuesto que no -Ambas estrachan fuertemente sus manos

María: Bueno, y ¿que es lo que tienes?

Paty: He tenido 40º de fiebre , tos seca, dolor de cabeza, dolor muscular intenso, me he sentido cansada, ardor y dolor de garganta

María: ¡Ah! entonces tienes gripa

Paty: Si, seguramente es una simple gripa, En un rato tengo cita con el médico, aunque ya estoy tomando medicina.


María se despide de su amiga y al día siguiente empieza a sentir los mismos síntomas que Paty. María le pide a Paty que le diga lo que le receto el médico para llevar su mismo tratamiento.


¿Por que se contagio María si saludo de mano a su amiga?

¿La gripe puede transmitirse por la piel? 

¿Fue correcto que Paty se automedicara? ¿porque?

Es correcto que María siga el mismo tratamiento que Paty? ¿porque? 

¿Es un simple resfriado el que Paty y María tienen? ¿porque? 



jueves, 26 de febrero de 2015

Juega con tus conocimientos... Aparato Respiratorio


Da un vistazo en el siguiente JUEGO INTERACTIVO y pon en practica tus conocimientos, repasa las partes del aparato respiratorio: nombre y ubicación 



 Da clic AQUÍ A JUGAR..!


lunes, 16 de febrero de 2015

¿Cuantos fuman y en dónde? Componentes de un cigarro...


Ante la preocupación de una entidad de nuestro país por la tendencia de la población a fumar a temprana edad, en 2003 se realizo una encuesta con la finalidad de conocer cómo era el consumo del tabaco entre los adolescentes y cuales eran los espacios donde mas fumaban. Se entrevisto a 490 jóvenes, de los cuales el 43% eran hombres y el 57% eran mujeres; de un colegio de educación media al que asisten estudiantes de 7 municipios.

 Los resultados de este estudio fueron los siguientes:

*De los encuestados el 30% fumaban  
                   
*El 59% inició este habito entre los 13 y  15 años de edad


Áreas donde fuman:

* Fiestas: 66%
*Calle: 46.6%
*Bailes: 43%
*Casa: 25.5%
*ESCUELA: 3.8% 

www.scielo.org.mx/scielo.php




 Observa el siguiente vídeo y reflexiona... 




 ¿Qué piensas del porcentaje de jóvenes fumadores según los resultados de esta encuesta?

¿Cuál crees que sería el resultado si se realizara el estudio similar en tu escuela? 

¿Qué consecuencias crees que tiene el tabaquismo en la salud y en la economía de los fumadores? 

¿Por qué piensas que el gobierno de esta entidad donde se realizó la encuesta está preocupado porque los jóvenes fumen a más temprana edad?




COMPONENTES DE UN CIGARRO 


Da un vistazo a las siguientes diapositivas y NO FUMES  da clic AQUÍ



viernes, 13 de febrero de 2015

La respiración celular

Anota los esquemas de las diapositivas de la 3 a la 8 en tu cuaderno, NO OLVIDES ILUSTRARLO

NOTA: recuerda elaborar el modelo del aparato respiratorio, colocando nombres a cada parte y órgano de este sistema...Feliz fin de semana!!


miércoles, 11 de febrero de 2015

En la Cumbre del Cuidado del Medio Ambiente

* Lee el texto y responde a las preguntas. Pasa el texto y las preguntas a tu cuaderno...

Diciembre de 2010. Cancún, México. La organización de las Naciones Unidas (ONU) congrega a los países miembros para la cumbre sobre el cambio climático. Se llama  Cumbre de la Tierra a las conferencias d e las Naciones Unidas sobre el medio ambiente y desarrollo.

Esta cumbre, la decimosexta reunión mundial para contrarrestar los efectos del cambio climático, fue aplaudida por los acuerdos y logros avanzados. Se acordó trabajar en los próximos 8 años para reducir entre 25 y 40% la emisión de gases contaminantes al ambiente.

Ademas logro la creación de un "Foro Verde" para reunir y distribuir $100 mil millones de dolares cada año hasta el 2020 para apoyar los esfuerzos de adaptación al cambio climático en países pobres y facilitar el uso de tecnologías no contaminantes

¿cómo consideras que se favorece la producción, el consumo y el desarrollo sustentable con estas acciones?

¿Cuales son los antecedentes de estas iniciativas?

¿Cuales son los principales planteamiento de mundial es a favor de la sustentabilidad?



Iniciativas a Favor del Desarrollo Sustentable

Da clic en el siguiente link para ver las diapositivas... http://es.slideshare.net/Rosa1311/iniciativas-a-favor-del-desarrollo-sustentable-44762859

martes, 10 de febrero de 2015

Y ¿Como respiramos?

Turno Matutino

* Lee el siguiente texto y anotala en el apartado de videos, posteriormente, contesta tus preguntas viendo los siguientes videos, con lo visto en clase e investigando en otros medios...


La respiración no es mas que la entrada aire y salida de dióxido de carbono, función que se realiza dentro de nuestro cuerpo, es una función vital que consiste en 2 procesos: RESPIRACIÓN CELULAR Y RESPIRACIÓN PULMONAR. Ambos procesos no suceden uno sin el otro e involucran la participación conjunta del sistema circulatorio. 

RESPIRACIÓN PULMONAR:  introducir aire rico en oxigeno al cuerpo y al exhalar lo sacas con una mayor concentración de dióxido de carbono. A este proceso se le llama INTERCAMBIO GASEOSO

RESPIRACIÓN CELULAR: Proceso durante el cual la energía contenida en los nutrimentos almacenados en las células se transforma en energía disponible para que los organismos funcionen adecuadamente: el oxigeno que llega a las células es usado para llevar a cabo una reacción química que rompe la GLUCOSA para obtener así la energía que usas a diario llamada ATP (adenosín trifosfato) 






miércoles, 4 de febrero de 2015

Respiración y Cuidado de la Salud


º Lee el siguiente texto y responde las siguiente preguntas. Por favor pasa el texto, la imagen y las preguntas a tu cuaderno... (No imprimas la pagina web y la pegues al cuaderno)

Tour de Francia

Cualquier actividad consume energía, mucho mas en un deporte de resistencia 

La décimo sexta etapa del tour de Francia, la competencia ciclista mas importante del mundo, ha comenzado. El calor es asfixiante, la humedad es reducida y cientos de metros de escalada obligan a los competidores a redoblar su pedaleo.

A cada minuto la respiración se hace mas agitada y pareciera que cada ciclista esta midiendo el esfuerzo que tendrá que realizar para hacer frente a otra dura jornada de 215 km.

Después de unas horas los kilómetros hacen mella en la pierna de estos deportistas, sin embargo, siguen demostrando que los esfuerzos del cuerpo humano son muy grandes.

Los ciclistas que participan en la carrera completaran un recorrido de 3 500 km en 21 etapas, solo tendrán 2 días de descanso para recuperarse; el esfuerzo es enorme, cada ciclista consume un promedio de 6 000 calorías por etapa.


¿Por que durante las competencias los ciclistas requieren mas calorías?

¿Que provoca que los ciclistas respiren mas rápido cuando redoblan el pedaleo?

Con base a tu experiencia ¿ Que relación encuentras entre los dolores musculares y la realización de un intenso ejercicio? 

¿Como se vincula la nutrición con la respiración? 


Funcionamiento del Aparato Respiratorio


Como sabrás el intercambio gaseoso es vital para el funcionamiento de nuestro organismo, por consiguiente la respiración es vital para los seres vivos porque nos permite obtener la energía contenida en los nutrientes.




Veamos como funciona nuestro sistema respiratorio con apoyo de las siguientes diapositivas...Da clic AQUÍ





NOTA: no olvides realizar las demás actividades que se dejaron de tarea


A jugar... Interacciones biológicas



En esta actividad los alumnos reforzarán lo aprendido en clase, promoviendo  ésta como un AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON APOYO DE LAS TIC  (Tecnologías de la Información y la Comunicación); permitiendo al alumno a aprender mediante ensayo y error.

Al utilizar tecnologías en la educación se vuelve una implementación innovadora, ofreciendo un ámbito PEDAGÓGICO; "de esta manera el uso de materiales educativos digitales en línea y en las aulas equipadas para apoyar los procesos de aprendizaje y de enseñanza que permita generar diferentes tipos y niveles de interactividad entre los alumnos, el docente los materiales digitales y las tecnologías, utilizando estas ultimas como herramienta transversal al desarrollo del curriculum." Programa de estudios 2011 Ciencias, Guía para el maestro, SEP, 2011


Para iniciar con la actividad da clic en le siguiente enlace...

     Bio Educ Juego            













jueves, 29 de enero de 2015

Diapositiva Interacciones biológicas


Da clic en el siguiente enlace para ver las diapositivas de éste divertido tema


http://es.slideshare.net/Rosa1311/relaciones-interespecifcas
  http://es.slideshare.net/Rosa1311/relaciones-interespecifcas



Catalogo animal...!


 *Lee el texto y posteriormente se indicarán los puntos para elaborar tu catalogo...




Como ya estudiaste en esta sesión, la diversidad de los organismos que existen en la tierra es muy grande y diversa.
Los seres vivos se han adaptado, en algunos casos con altos grados de especialización para obtener y procesar los nutrientes que requiere para realizar sus actividades.





A través de la selección natural muchas especies han evolucionado por la competencia de alimento, de tal manera que aquellos organismos que desarrollaron estrategias, aparatos digestivos, funciones y comportamientos  favoreciendo a esa lucha  en el medio ambiente, por consiguiente son estos seres vivos los más aptos para sobrevivir y así preservar su especie.


REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES PARA REFORZAR TU CONOCIMIENTO
Con el propósito de que tú puedas argumentar la forma y estrategias que han desarrollado  los seres vivos en su ambiente para nutrirse elabora un catálogo:


1. Deberás conseguir hojas blancas (preferencia) o de color, al igual que puedes utilizar fichas de trabajo
2. Elabora una carátula con todos tus datos: nombre de la escuela, materia, nombre del alumno y del maestr@, ponle un nombre creativo a tu catálogo, grado, grupo, fecha de entrega y ciclo escolar
3. En cada hoja deberás colocar un margen de 2 . 5 cm. en cada lado. Si utilizas fichas el margen sera de 1 cm cada lado 
4. Elabora tu formato: cuadro de cinco entradas con las características que se te mencionaron en clase

*Recuerda que en la primer columna es nombre e imagen de los organismos que se mencionan a bajo del blog

*En la segunda columna colocaras el tipo de alimentación que posee cada ser vivo

*En la tercer columna describirás como imaginas  la posible alimentación o estrategias de alimentación que crees que utilizan o hacen estos organismos 

*En la cuarta columna investiga y escribe la estrategia o forma de nutrición correcta de cada uno , utilizando este blog de los breves datos que se describen de cada ser vivo, tu libro de texto, en otros libros de biología o en páginas de internet para tener una investigación más amplia y que tu trabajo sea de mejor calidad.

8. Para concluir, anexa una hoja más en donde escribas tu opinión sobre las diferentes formas de adaptación que tiene cada ser vivo en su manera de nutrición.


Ahora ya puedes engargolar con las opciones que se te dieron en clase

NOTA
  • Si  elaboras a mano tu catálogo, que tu escritura sea lo más legible posible
  • La calificación dependerá de la creatividad, tu argumentación, limpieza y contenido de     tu trabajo (Investigación de otras fuentes)


SERES VIVOS


BACTERIAS

Se alimentan a través los fagosomas que forma la membrana para atrapar a los nutrientes, a este proceso se le conoce como ENDOCITOSIS. Existen 2 formas pinocitosis: absorción de material solido, por ejemplo una bacteria; y  fagocitosis: absorción de líquidos, azucares y proteínas

GEOBACTER METALLIREDUCENS

CACTUS
Los cactus tiene la capacidad de que en los tejidos absorban agua. Los saguaro, una especie de cactus; llega a almacenar 10 toneladas de agua después de la tormenta y puede llegar a aguantar hasta 2 años de largas sequias. Para realizar todo esto, el cactus se a adaptado a las condiciones de su entorno:

  • Transformo sus hojas en espinas para reducir la evaporación y a la vez protegerse de los animales
  • Realiza la fotosíntesis en su tallo: necesita abrir los estomas para absorber dióxido de carbono y expulsar oxigeno; lo cual puede llegar a perder bastante agua, entonces...

LOS CACTUS SOLAMENTE ABREN LOS ESTOMAS DURANTE LA NOCHE PARA EVITAR LA EVAPORACION Y LA DESHIDRATACIÓN
CACTUS EN EL DESIERTO DE SONORA

HONGO


Los hongos han desarrollado diferentes adaptaciones y estrategias para vivir:

SAPROFITOS: viven de materia orgánica muerta y en descomposición, como restos orgánicos de animales, plantas o partes de los arboles

MICORRICICOS: obtienen nutrientes de las plantas estableciendo una relación entre las hifas del hongo y las raíces de las plantas 

PARASITISMO: el hongo se aloja en un animal o planta y en el hombre, viviendo a expensas de este


LAS HIFAS SON LAS "RAICES" DE LOS HONGOS
ADAPTACION POR MICORRICICOSIS














NUTRIA

Las nutrias se alimentan de diferentes seres acuáticos, entre ellos los erizospara comerse los erizos los golpea con una piedra para abrirlos y alimentarse de sus partes blandas


NUTRIA COMIENDO ERIZO DE MAR


PEZ RAPE
 En la oscuridad de la profundidad de los océanos, habita el pez rape; en la parte superior de su cabeza ha desarrollado una estructura luminiscente que sirve como señuelo para atraer y atrapar peces pequeños

PEZ RAPE

CARACOL


Tiene una especie de lima o barra dentada que les permite raspar las hojas de los vegetales que les sirve como alimento, esa estructura bucal se le llama rádula.
Sobre las antenas y debajo de los palpos tientan el terreno y van oliendo a la vez su alimento, pueden comer coliflor o repollo. Suelen vivir de 4 a 5 años







MURCIÉLAGO

Los murciélagos que se alimentan de peces arrastran las garras de sus patas sobre la superficie del agua para atrapar a los que previamente detectaron mediante ecolocalizaciónsus dientes son delgados y filosos aptos para rasgar la piel y principalmente se alimentan de sangre 

EL OÍDO DEL MURCIÉLAGO ES MUY SENSIBLE
A LOS SONIDOS


LOMBRIZ DE TIERRA

Se alimenta de partículas orgánicas contenidas en el suelo que son digeridas y absorbidas en el intestino, este intestino abarca dos terceras partes de su longitud de su cuerpo.







MEDUSAS, ANÉMONAS Y CORALES

Llamados cnidarios, tienen una cavidad gástrica muy simple con una sola abertura por la que entra el alimento, y una vez digerido, salen los desechos. CARECEN EN REALIDAD DE UN SISTEMA DIGESTIVO